الاستعارة في اللغة العربية

الاستعارة في اللغة العربية

تعريفهــــــــا  :  استخدام اللفظ في غير ما وضع له لوجود علاقة بين اللفظ المستخدمة واللفظة المقصودة هي علاقة المشابهة فمثلا : عندما نقول                                      جـــــــــــــاء محمد يزأر  فإننا قد استعرنا صفة الزئير من الأسد وأضفناها إلى محمد لفترة معينة هي مدة ارتفاع صوته فالزئير وعلو صوت محمد متشابهان ، فنحن هنا نشبه محمدا بالأسد ، وقد استغنينا عن الأسد بذكر صفة من صفاته وهي الزئير

               أو عندما  نقول                                           واعتصموا بحبل الله جميعا فالمقصود بالاعتصام هنا أن نعتصم بدين الله  ثم حذفنا كلمة دين الله واستعرنا كلمة الحبل لوجود علاقة تشابه بين دين الله والحبل ،

أي أن المتكلم أراد أن يوجه المتلقي أن يتمسك بدين الله كأنه الحبل  ثم حذف لفظة الدين وصرح بلفظة الحبل

اقسام الاستعارة

أولا: الاستعارة المكنية

يعرفها بعض البلاغيين بأنها تشبيه حذف منه المشبه به وعوض عنه بشيء من لوازمه،أو بصفة من صفاته

مثل :  ومن لبن المعامع قد سقيت    ففي هذه الاستعارة تم حذف المشبه به وهو الأم التي ترضع اللبن وجيئ بصفة من صفات الأم وهي الإرضاع     فالصورة السابقة تسمى استعارة مكنية

ومن أمثلة ذلك :     

1- أتاك الربيع الطلق يختال ضاحكــًا                     2 – وإذا المنية أنشبت أظفارها

3- أرى أرؤســًا قد أينعت لحصادها                      4 – عملت بجد فاستجاب القدر

ثانيـــًا  الاستعارة التصريحيـــــة  :

ويعرفها البلاغيون بأنها تشبيه حذف منه المشبه  ، وصرح فيه بالمشبه به على سبيل المبالغة في التشبيه

نحو  :                 ـــ  وجيش به أسد الكريهة غضب         وإن شئت عقبان المنية حوم فالشاعر أراد أن يشبه جنود صلاح الدين بالأسود وقد تناسى التشبيه فذكرهم بالأسود مباشرة على سبيل الاستعارة  التصريحية                                            وكذلك :  واعتصمــــوا بحبل الله جميعا ولا تفرقوا        فالقرآن شبه الدين الإسلامي بالحبل الذي يربط الناس جميعا أيضـــًا على سبيل الاستعارة التصريحية

ثالثـــًا  الاستعارة التمثيليـــــة  :

يعرفها البلاغيون أيضــًا بأنها ( مَـثــَلٌ ) استعير من مضربه إلى مورده على سبيل التمثيل ، فأي مثل يستدعى من السابق يعتبراستعارة تمثيلية

أسرار جمال الاستعارة : 

 1 ـــ التجسيم : إظهار المعنوي بصورة مادية محسوسة : مثل : العلم يهدي إلى طريق السلامة

نلحظ التكلم جعل من العلم كأنه مصباح يهدي الناس  وفيه تجسيم للعلم 

2 ـــ التشخيص : وفيه إظهار غير العاقل بصورة شخص يسلك سلوك العقلاء مثل ضحكت أزهار الحديقة فقد صور الأزهار بصورة شخص يضحك

3 ـــ التوضيح  :  عندما نشبه المعنوي بمعنوي  أو المادي بمادي نحو :

 ــ أحيا الله الأرض بالمطر  فقد صور الأرض بالكائن الذي يموت ويحيا فهنا شبه المادي بالمادي

الخــــــــــــــــــــــــروج بعد الاستعارة :

1ــ الترشيح : خروج بما يلائم المشبه به ، أو هو امتداد للعبارة بما يلائم المشبه به مثل :

وجيش به أســــــــد الكريهة غضب  فهنا شبه الجنود بالأسود ثم عاد وجعل الأسود غاضبة  على سبيل المبالغة في التشبيه وهو ما يسمى  ( الترشيح )

2 ـــ التجريـــــــــد : خروج بما يلائم المشبه مثل أقبل محمد يزأر ، ويحمل حقيبته فحمل الحقيبة هنا صفة تلائم محمد ، يقولون جردت الصورة لتلائم المشبه 

3 ـــ الإطلاق  : الخروج بما يلائم الطفين  ( المشبه ــــ والمشبه به ) نحو أقبل محمد يزأر ويجري بسرعة

مراجعة البلاغة

                                       تنقسم البلاغة إلى ثلاثة علوم  :

 1 ــ علم البيان   2 ــ علم البديع     3- علم المعاني

يختص كل علم من هذه العلوم بدراسة مظهر من مظاهر الجمال  في أي عمل أدبي

فيختص علم البيان بدراسة الحقيقة والمجاز في الأدب  ، أو هو يختص بدراسة الخيال في العمل الأدبي

وينقسم علم البيان إلى  : ( تشبيه   ـــ استعارة ــ كناية ــ مجاز : عقلي  أو مرسل )

وينقسم علم البديع الى :  ( الطباق – المقابلة – الجناس – السجع – التورية –  التصريع – حسن التقسيم  الازدواج – الالتفات )                        

ينقسم علم المعاني الى : ( الخبر والإنشاء – التقديم والتأخير – القصر – الإطناب )

                                 

                  الاسلـوب

هو الطريقة التي يعبر بها الأديب عن أفكاره وأحاسيسه ويختلف الأسلوب باختلاف الأديب والموضوع والزمان  .... وهو أنواع

                         

                               أنواع الأسلوب

الأسلوب الأدبي 1- أفكاره ممزوجة بالعاطفة 2- يعتمد علي الخيال 3- يخاطب العاطفة 4- ألفاظه موحية وعبارته رائعة 5- تظهر فيه شخصية الكاتب 6- يعتمد علي الصور الأدبية هدفه : الإثارة والإمتاع وإبراز مشاعر الأديب وعاطفته

الأسلوب العلمي 1- أفكاره ممزوجة بالعاطفة 2- يعتمد علي الخيال 3- يخاطب العاطفة 4- ألفاظه موحية وعبارته رائعة 5- تظهر فيه شخصية الكاتب 6- يعتمد علي الصور الأدبية هدفه : الإثارة والإمتاع وإبراز مشاعر الأديب وعاطفته

الأسلوب العلمي المتأدب - أفكاره ممزوجة بالعاطفة 2- يعتمد علي الخيال 3- يخاطب العاطفة 4- ألفاظه موحي وعبارته رائعة 5- تظهر فيه شخصية الكاتب 6- يعتمد علي الصور الأدبية هدفه : الإثارة والإمتاع وإبراز مشاعر الأديب وعاطفته

انواع التعبير

التعبير الحقيقي :- هو الذي نستخدم فيه اللفظ  بمعناه الحقيقية    مثل ... الشمس تشرق صباحا

التعبير المجازي :- هو الذي نستخدم فيه اللفظ  في غير موضعه الحقيقي لعلاقة استعارية أو تشبيهية

مثل .. الشمس تنير حياتنا بأشعتها الذهبية

الخبر والإنشاء

الأسلوب الخبري :- هو ما يحتمل الصدق والكذب لذاته ( بغض النظر عن قائله ) كقولنا  ..السماء ممطرة

الأسلوب الإنشائي هو مالا يحتمل الصدق أو  الكذب مثل ( الأمر – النهي – الاستفهام – النداء – التعجب )

ولكل أسلوب منهما غرضه الذي يقصده الكاتب

 

                  الأسلوب الإنشائي نوعان

إ نشائى طلبى : الأمر – النهي – الاستفهام – التمني – النداء

            إنشائي غير طلبي : التعجب – المدح – الذم – القسم    

شرح درس الحال فى اللغة العربية - حال نحو وصرف عربى

يقدم لكم موقع البداية مراجعة شرح درس الحال فى النحو مادة اللغة العربية 

شرح الحال فى اللغة العربية باب المنصوبات

الحـــــــــــــــــال

-تعريف الحال

الحال وصف نكرة مشتقة منصوبة, تبين هيئة صاحبهــــا عند وقوع الفعل, و تكون بمعنى "كيف". نحو قولك:

* جاء الوالـــــــــــد باسمــــا.

*رأيت الطال نشيطـــــــــــــا.

فالفعل "جاء" في المثال الأول هو عامل الحال, و "الوالد " هو صاحب الحال, و "باسمــــا" هي الحال.

و الفعل "رأيت" في المثال الثاني هو عامل الحال, و "الطالب" هو صاحب الحال, و "نشيطا" هي الحال.

صاحب الحال

صاحب الحال يتعدد, و هو أنواع هي:

1- يكون فاعلا. نحو قولك:

* رجع الحاج راضيـــا لِمـــا أداه من عبادة.

* جاء المعلم باسمــــا.

 و يكون مفعولا به. نحو قولك:

* صافحت العالم بشوشــــا.

* رأيت الجندي فطنــــــا.

 و يكون اسمــــا مجرورا. نحو قولك:

* مررت بالوادي جاريـــا.

* ما في المدرسة مِن تلميذٍ كسولاً.

 و يكون مبتدأ. نحو قولك:

* في الدار قائمــــا رجللٌ.

فـ "قائمـــا" حال من المبتدأ "رجل", لأنه نكرة و نعت النكرة اذا تقدم عليـــها اعرب حالا.

5- و يكون اسم مفعول. نحو قولك:

* المُؤمِنُ مُفَتَّحُ العينِ دامعة.

6- و يكون نائب فاعل. نحو قولك:

*يُطلَقُ الحمامُ أسرابا.

هذا و يشترط في صاحب الحال أن يكون معرفة لأنه محكوم عليه إلا في حالات نادرة, كأن يكون مسبوقــــا بنفي. نحو قولك:

* ما في المدرسة من تلميذٍ كسولاً.

- أنواع الحـــــال:

تأتــــي الحــــال على أنواع هي:

الحال المفردة: ما ليس جملة و لا شبه جملة. نحو قولك:

* ضر الطالب مستبشرا.

*رأيت اللص راكضــــا.

الحال شبه جملة: ظرفية أو جار و مجرور

- الظرفية نحو قولك:

*ظهر القمر بين السحاب.

-الجار و المجرور نحو قولك:

* ذهبت الأم إلى العرس في أبهى حللهـــــا.

و تكون شبه الجملة (الظرفية أو الجار و المجرور في محل نصب حال.

 الحــــال الجملـــة: و تكون الحال الجملة نوعين همــــا:

- جملة فعلية: نحو قولك

* شاهدت المهندس يبحث.

*رأيت اللاعبين يتدربون.

-جملة اسمية: نحو قولك

* يتنافس المتنافسون وهم متحابون.

*شاهدت البحـــر أمواجه هائجة.

و تكون الحال الجملة (فعلية أو اسمية) في محل نصب حال, و يشترط فيــــها ما يأتي:

-أن تكون جملة خبرية, فلا تقع جملة الحال إنشائية.

- أن تكون خالية من كل علامـــة تدل على الاستقبال كالسين و سوف.

-أن تشمل على رابط يربطهـــا بصاحبهــــا, و الرابط إمــــا "الواو" أو "الضمير " أو "الواو و الضمير" معــــا.

نصائح فى معاملة الطفل حديث الولادة - المعاملة الصحيحة لطفل الرضيع

قدوم مولودك الجديد إلى العائلتك فهو أمر يتسبب في إسعاد الجميع وإرباكهم في نفس الوقت فيجب ان تعرفى الطريقة الصحيحة التي عليكم التعامل بها مع الطفل التى لا تؤدي إلى ارتكاب العديد من الأخطاء التي تؤذي الطفل والأهل دون أن يعرفوا.
وويستعرض موقع البداية هذه المقالة بعض التصرفات الخاطئة التي تقوم بها الأمهات مع المولود الجديد  الرضّع والتي تتسبب في مضايقة الطفل وإصابة الأم بالتوتر لتتمكني من التعامل بشكل صحيح مع طفلك الرضيع.

الخوف

ينصح الكثير من الأطباء النفسيين بأهمية عدم القلق الشديد تجاه الأطفال الرضع وخاصة من الأمهات الجدد، فالخوف من تناول الطفل لكمية قليلة من الطعام أو النوم لوقت طويل أو قصير أمر لا داعي له لتأثيره على صحتك النفسية وسيجعلك شديدة القلق والعصبية، فقط استشيري الطبيب لتطمأني إن شعرتِ بقلق

أسنان الطفل

تظن الكثير من الأمهات الجدد أن اهتمام الأم بالأسنان يبدأ منذ ظهورها، لكن هذا الأمر خاطئ فالاهتمام بصحة الأسنان تبدأ من اليوم الأول من ولادة الطفل، فعليكِ أن تهتمي بمسح لثة الطفل بقطعة قطنية مبللة بعد الانتهاء من كل رضاعة للحفاظ على صحة أسنان الطفل.

الطعام

تظن الكثير من الأمهات الجدد أن طفلها بحاجة إلى تناول الطعام في الليل وهذا ما يتسبب في إيقاظ الأم لرضيعها في المساء لإرضاعه، هذا التصرف والاعتقاد خاطئ فلا داعي لإيقاظ الطفل لإرضاعه فقط دعيه ينام لأن الأطفال الرضع بحاجة إلى النوم بشكل أكبر حتى ينمو بشكل صحي وسليم.

البكاء الشديد

عليكِ أن تعرفي أن بكاء الطفل الرضيع ما هو إلا وسيلة للتعبير عن وجوده، فقد يبكي الطفل دون أن يشعر بأي ألم أو حاجة إلى الطعام والمياه، فقط راقبي طفلك أثناء بكائه ولاحظي إن كان البكاء مصحوبًا بدرجة حرارة عالية أو حركات غريبة لتتأكدي أن سبب البكاء مرض أو وسيلة للتعبير عن وجود الطفل، كما عليكِ أن تستوعبي أن نوبات بكاء الطفل السليم لا تستمر لأكثر من ساعة فإذا زاد وقت بكاء الطفل عليكِ بالقلق.

الفصل الثاني عشر قصة واسلاماه للصف الثانى الثانوى - اسئلة واجابة

يقدم لكم موقع البداية مراجعة النهائية قصة واسلاماه للصف الثانى الثانوى الترم الثانى عام 2017/2018

مراجعة اسئلة للقصة 2 ثانوى عام 2017/2018 اسئلة واجابة الفصل 12 واسلاماه

س و ج  قصة واسلاماه تانية ثانوى الترم الثانى الفصل الثاني عشر

 قصة واسلاماه الترم الثانى 2 ثانوى

الفصل الثاني عشر

س1 : ماذا فعل الملك "  المعز  " في البقية الباقية من جماعة " أقطاي " ؟

جـ : قبض عليهم وقتل رؤساءهم الذين يُخشَى منهم ، وحبس الباقين .

س2 : لماذا أعجب الناس بشجاعة قطز وبم قدره الملك المعز ؟

جـ : لأنه خلّصهم من فساد أقطاي حيث قام بقتله ولقد عرف الملك المعز لمملوكه الشجاع الأمين فضله عليه وعلى ملكه فزاد في تقريبه وترقيته حتى أعتقه وقلده  منصب نائب السلطنة .

س3 : بمَ كافأ المعز قطز ؟ وبم كافأته شجرة الدر ؟

جـ : قلده منصب نائب السلطنة ولم يزد قطز إلا إخلاصاً في خدمته أما شجرة الدر فقد أنعمت عليه بجلنار وتولى الشيخ ابن عبد السلام عقد الزواج وقامت الملكة بتزين وصيفتها وزقتها بنفسها إلى نائب السلطنة قطز .

س4 : تحقق حلم الأرض وأجيبت دعوة السماء وضح .

جـ : الحلم تمثل في زواج قطز من جلنار والدعوة من رجل صالح هو الشيخ العز اطمأنت روحا امرأتين غرقتا في نهر السند عائشة خاتون ، جيهان خاتون  .  

س5 : ما الحقان اللذان حاربت من أجلهما شجرة الدر مع زوجها ؟

جـ : حق قلبها في الاستئثار  الاختصاص ، الانفراد  بزوجها ، وحق نفسها بالاحتفاظ بسلطتها على البلاد .  

س6 : كيف دب الخلاف بين الملك المعز وزوجته شجرة الدر ؟

       أو بمََ تشبثت شجرة الدر ؟ وما رد الفعل على المعز ؟

جـ : استثقل المعز نفوذ شجرة الدر عليه وتشبثها بما تدعيه من حقها في الانفراد بالسلطان دونه وكان الملك المعز قد انقطع زمناً عن زوجه وأم ولده على فعاد إليها وجعل يفكر في مستقبل ابنه ؛ ليكون خليفة على عرش مصر فاستوحشت شجرة الدر ذلك منه وأمرته بطلاق زوجته القديمة ثم إنها جعلت تقرب إليها من لا يميل إلى الملك المعز من المماليك الصالحية وتوليهم المناصب وتنزع من أشياع الملك وأتباعه مقاليد الأمور . أما المعز فلم يطق ذلك وخشي على نفسه منها فترك قلعة الجبل ، وأقام بمناظر اللوق حيث يبيت فيها مع زوجته أم علي وظلت الحرب بينهما مستمرة من وراء الستار وكلاهما يفكر في التخلص من الآخر .

س7 : فيمَ كان يفكر الزوجان ؟

جـ : كل منهما يفكر في الخلاص من الآخر بطريقة واحدة .

س8 : ما الخطة التي أعدتها شجرة الدر لتواجه الملك المعز وماذا  فعل المعز ليواجهها ؟

جـ : لقد اتفقا على وسيلة واحدة ظناها ناجحة في هذا السبيل وهي الإصهار إلى ملك من ملوك البيت الأيوبي فبعثت شجرة الدر أحد  أمناء سرها بهدية فاخرة إلى الملك الناصر صاحب  حاكم  دمشق وأرسلت معه كتاباً  رسالة  تعرض فيه على الملك الناصر التزوج بها على أن تملِّكه مصر وتتكفل بقتل الملك المعز فخشي الملك المنصور أن تكون هذه خديعة فلم يجبها بشيء .

-  وأما الملك المعز فإنه بعث يخطب أخت الملك المنصور صاحب حماة وهى عروس عدوه أقطاي التي لم تزف إليه فلم توافق الأميرة فبعث إلى الملك الرحيم بدر الدين لؤلؤ صاحب الموصل يخطب ابنته فقبل الملك الرحيم طلبه وكتب إليه يحذره من شجرة الدر ويعلمه بأمر رسالتها إلى الملك الناصر وهكذا اتخذ كل منهما خطة عدوه أقطاي .

س9 : ماذا حدث بعد أن عرف كل من المعز وشجرة الدر نية صاحبه؟ 

جـ : تضاعفت الوحشية بينهما وكشر الشر عن أنيابه ونفر الوفاق بينهما وبدأت شجرة الدر تدبر للخلاص منه .

س10 : ماذا فعل قطز تجاههما ؟

جـ : كان في حيرة من أمرهما فكل منهما له فضل عليه وحاول الإصلاح بينهما وقد أخذ يساعد سيده ويشد أزره  يقويه  في الباطن وقد بقى على وده للملكة في الظاهر حفاظاً على سابق جميلها معه ومع زوجته .

س11 : ما موقف شجرة الدر بعد أن علمت بعزم الملك على إنزالها من قلعة الجبل ؟

جـ : عزمت على أن تسبقه بالكيد قبل أن يخرج الأمر من يدها فبعثت إليه من حلف له بأنها ندمت على ما فعلت في حقه وأنها اشتاقت لمصالحته وتنازلت عن إلزامها له بتطليق أم ولده وأنها ما فعلت ذلك إلا بدافع من حبها والغيرة عليه .

س12 : ماذا قرر الملك المعز بعد رسالة شجرة الدر له ؟  وما موقف قطز من ذلك ؟

جـ : رق الملك المعز لها حتى بكى وغلبه الحنين إليها وكان حبها لا يزال حياً في قلبه فقال لرسولها : إنه سيصالحها ويبيت عندها تلك الليلة ولكن قطز علم بما جرى فنهى أستاذه عن المبيت في القلعة فامتنع وقال له : كيف أصالحها وأسيء الظن بها ؟!  فوجم قطز وقال في نفسه " ليقض الله أمراً كان مفعولاً " وقُضِيَ الأمر . 

س13 : كيف كانت نهاية الملك المعز ؟ وكيف أسدل الستار على شجرة الدر ؟

جـ : قتل الملك المعز  عز الدين أيبك  في الحمام ليلاً بأيدي جماعة من خدم شجرة الدر وأشيع أن الملك مات فجأة فانطلق مماليكه وأمسكوا بالخدم الذين أقروا بجريمتهم وقبضوا على شجرة الدر ونصبوا نور الدين على بن الملك المعز أيبك سلطاناً ولقب بالمنصور وعمره خمسة عشر عاماً وظل قطز في منصبه نائب السلطنة - وأول عمل للملك المنصور أن أمر فحملت شجرة الدر إلى أمه فأمرت جواريها فضربتها بالقباقيب حتى ماتت فألقيت من سور القلعة إلى الخندق ثم وريت التراب بعد أيام وهكذا أسدل الستار على الملكة العظيمة المجاهدة "شجرة الدر"